O projeto TRanÇa – Teatro Ribeiro Conceição na Dança, é um projeto de cariz formativo e social, o qual decorre ininterruptamente desde 2009. Este projeto funciona com vários grupos em processos criativos autónomos, estando organizado por anos letivos.
Metodologia
O projeto inicia com uma fase de exploração de seis meses, com aulas e ensaios regulares, com atividades como ensaios abertos, conversas e encontros, que promovem a partilha e a reflexão sobre o trabalho de grupo. Nos três meses seguintes, reúne-se o material feito por cada turma/grupo, com métodos e rotinas próprios da criação de um espetáculo de dança.
Este processo culmina com uma Mostra de Dança no Teatro Ribeiro Conceição, apresentação pública que acontece no mês de Junho de cada ano.
O projeto tenciona assumidamente agir em áreas essenciais para a educação e a sociedade, sobre as quais se procura discutir o estado do corpo na comunidade, a relação de espelho entre a arte e a vida, a especialidade da dança e o significado do exemplo profissional, ou a importância do cruzamento entre identidades e saberes diferentes.
Esta perspetiva justifica a convergência de lugares, de comunidades e de áreas artísticas. Desta forma é possível entender a dimensão do desafio abraçado por toda a comunidade para criar uma nova obra de arte.
O projeto DANÇA PARA A INCLUSÃO pretende promover a melhoria da qualidade de vida, a emancipação e a inclusão social de pessoas portadoras de deficiência da cidade de Aveiro, através da metodologia inovadora de dança inclusiva.
Metodologia
A dança inclusiva junta pessoas com e sem deficiência em atividades comuns. No caso do DANÇA PARA A INCLUSÃO, iremos ter sessões semanais de dança inclusiva com vários participantes provenientes das organizações que constituem o consórcio: APPACDM Aveiro, APAH (Habilitar), CERCIAV E CSPVC (Centro Social e Paroquial Vera Cruz).
A dança inclusiva junta pessoas com e sem deficiência, sendo um conceito inovador que promove verdadeiramente a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida dos envolvidos.
O Escolas Transformadoras tem como objetivos a promoção de competências socioemocionais e a redução de problemas comportamentais nas crianças, seguindo-as do 1° ao 4° ano através de um programa de atividades a desenvolver em sala de aula.
O conceito:
O Escolas Transformadoras consiste na conceção de que os professores e comunidades são agentes de transformação social. Este visa a integração entre o currículo escolar e o desenvolvimento das competências socioemocionais dos alunos, preparando-os para um futuro num mundo em rápida mudança, em que as soft skills são cada vez mais valorizadas e necessárias, não apenas para o sucesso na vida profissional mas também nas relações interpessoais.
